{"id":41001,"date":"2025-11-05T17:25:24","date_gmt":"2025-11-05T20:25:24","guid":{"rendered":"https:\/\/larealidaddelaplata.com.ar\/?p=41001"},"modified":"2025-11-05T17:25:28","modified_gmt":"2025-11-05T20:25:28","slug":"estudiantes-de-medicina-denuncian-un-nuevo-bochazo-masivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/larealidaddelaplata.com.ar\/index.php\/2025\/11\/05\/estudiantes-de-medicina-denuncian-un-nuevo-bochazo-masivo\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Medicina denuncian un nuevo “Bochazo Masivo”"},"content":{"rendered":"\n

Un grupo de estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) ha manifestado su “profundo repudio y preocupaci\u00f3n” ante lo que califican como un bochazo masivo<\/strong> en los ex\u00e1menes finales de Salud P\u00fablica<\/strong>, una materia fundamental de la carrera de Medicina. La principal denuncia de los alumnos apunta a la aplicaci\u00f3n de criterios arbitrarios y punitivos en las evaluaciones.<\/p>\n\n\n\n

Las cifras de desaprobados son consideradas alarmantes: de los $380$ alumnos que se presentaron a rendir el examen, $236$ fueron desaprobados<\/strong>, lo que equivale a un rotundo $62\\%$<\/strong> de aplazos. Los estudiantes se\u00f1alaron que en algunas comisiones particulares la cifra de desaprobaci\u00f3n super\u00f3 incluso el $80\\%$. Los alumnos indicaron que estas son “cifras alarmantes y fuera de cualquier par\u00e1metro razonable”, por lo que exigen una revisi\u00f3n urgente de las pruebas tomadas.<\/p>\n\n\n\n

Los afectados afirman que el resultado no refleja en absoluto “el nivel de estudio ni el compromiso mostrado durante la cursada”. Sostienen que algunos docentes habr\u00edan llegado a admitir que los ex\u00e1menes fueron dise\u00f1ados “con la intenci\u00f3n de desaprobar”<\/strong>, una pr\u00e1ctica que, seg\u00fan los estudiantes, atenta directamente contra la formaci\u00f3n integral y la igualdad de oportunidades acad\u00e9micas.<\/p>\n\n\n\n

El conflicto se agrav\u00f3 con la eliminaci\u00f3n de una fecha de recuperatorio<\/strong>, lo que dej\u00f3 a cientos de estudiantes sin la posibilidad inmediata de volver a rendir la materia. Esta medida, denuncian, compromete y retrasa significativamente su avance en la carrera, por lo que exigen que se restituyan los mecanismos de evaluaci\u00f3n previos.<\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes enfatizaron que esta situaci\u00f3n no puede naturalizarse en el \u00e1mbito de una universidad p\u00fablica, argumentando que no se est\u00e1 evaluando conocimiento sino “resistencia”. Subrayaron que “un examen no puede convertirse en una herramienta de exclusi\u00f3n”. Han iniciado gestiones formales ante las autoridades y los consejeros acad\u00e9micos, planteando la necesidad de abrir un debate m\u00e1s amplio sobre los m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n y el rol formativo de la universidad. Concluyeron que “La exigencia acad\u00e9mica no puede transformarse en un mecanismo de expulsi\u00f3n. La educaci\u00f3n p\u00fablica debe garantizar aprendizaje, no castigo”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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